1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:刘萍萍 《威尼斯的小艇》教学设计（修改后）同学们，俗话说：“爱美之心，人皆有之。


(资料图片)

2、”那么对于美，你有怎样的认识？（生回答）每个人对美有不同的理解，世界著名雕塑家罗丹曾说过：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

3、”的确如此，本单元的主题是异国风情，课文给我们带来一幅幅精彩纷呈的异国画卷。

4、今天就让我们带上这双发现美的眼睛，走进威尼斯，感受它的美丽。

5、同学们你们了解威尼斯吗？说说看。

6、（2-3学生谈搜集的资料）同学们对威尼斯的了解真不少，老师也很喜欢威尼斯，下面请大家一睹它的风采。

7、（播放视频）。

8、你觉得威尼斯美吗？是的，威尼斯风光无限。

9、而威尼斯令人难忘的并不只是他的风光，更重要的是它特有的交通工具——小艇。

10、这节课我们就来学习第22课——（读题：威尼斯的小艇）。

11、课前同学们已经预习了课文，我们来看这几组生词。

12、（出示）夹：从两旁钳住或限制住结合这三组词语，围绕着小艇，马克吐温回忆了小艇的哪些画面？说得很全面。

13、一般来说，城市的主要交通工具是——（汽车），小艇却成为威尼斯主要的交通工具，这与其特殊的地理环境有关系。

14、（出示威尼斯俯瞰图）你看到了什么？（河道很多，交织在一起）用书中的词语就是——纵横交错。

15、正因为河道布满城市，所以河道相当于我们城市的其实除了文中描述的特点，小艇还有一个特点，自己读读了解一下：（船两边并不对称，左边要比右边长约通过大家的朗读，老师似乎真的看到了河道中那抹轻盈灵活的身影。

本文分享完毕，希望对大家有所帮助。

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